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杨十八

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　　半期考试刚结束，学校得到教育局的通知，各校要组织搞好纪念“12•9”活动。学校领导商量的结果是，让学生来一次广播体操的比赛。动员大会召开了之后，谢长文就跟杨树人商量具体的办法，根据班级的情况，两人一致认为，由谢长文负责具体的动作标准，杨树人则考虑队伍的造型创意。
　　就这样，校园里显得异常热闹起来，特别是每天下午放学后，这里一块，那里一块，都是各个班自己找地方练习。
　　因为初中的新生刚进校，要做的广播体操跟小学的不是一套，通过这样的练习，学生的熟悉程度就会大有进步。这不，昨天还不熟悉的动作，经过反反复复的练习，今天就熟悉多了。
　　杨树人跟几个学生一道，慢慢地根据班级56个人的人数，调整来调整去，最后拿出了一个方案，把队伍的姿态站立成一个“12•9”的样式。但是，涉及到的人数不合，因为队伍排列，怎么也不合56个的数目，这就使得杨树人迟迟不敢把方案拿出，过了一阵，实在想不出什么好办法来了，才告诉了谢长文。谢长文跟杨树人仔细一算，只能考虑50个，还剩下6人，谢长文说他去找校长，一个班少上几个人还是可以的。
　　谢长文暧昧地笑着说，只要校长答应了，我们就好操作了，我现在最头疼的就是那几个到来不去的家伙，动作老是不到位，这样正好解决了这个难题。
　　谢长文去找校长之后，告诉杨树人已经解决。这样，杨树人就开始设计队伍如何从进场是的一个方队变形为体操比赛的队型。
　　进场是方队，表演是“12•9”，出场也是方队。这才是正规的步骤。而且，因为队伍中有了一个点，这个点的作用就非同小可，那么，他在衣着上就要特殊一些，队伍进场的时候，他是领队，他还要负责向评判组报告：初一（1）班应到人数56人，实到人数50人，报告完毕。听到“可以比赛”的口令后，再迅速地站到队伍中的“点”上去！
　　比赛的结果，裁判组一致判定他们的动作协调不比其他班级差，但是他们的创意却比其他班级好，因此以高分得到第一名。这引起了很多班主任的不满意。有几个好事者甚至组织起来，怂恿着更多的班主任一起去找校长，要他说个明白。
　　当着马海群，他们认为，谢长文不把所有的学生设计进去，本身就是一种投机，让那些做得差的同学不影响班级的整体水平，这跟其他班级不是站在同一起跑线上，如果自己的班上也少这么五六个学生，那成绩绝对不是现在这个样子。因此，这样取得的成绩不能算数。
　　谢长文不服气的说，我们班上的同学没有全部出场是事实，但是，那是得到校长的同意的，也就是说，如果你们要反对，应该是在表演之前，现在已经造成了事实，再说什么也不能够改变结果了，我们练习的时候全部56人都参加，只上场50人，这是队伍的需要。并不是我们要故意藏下什么，如果你们不信，我可以马上让那些没有上场的同学表演，看看他们的动作是不是跟你们想的一样差？！
　　马海群说，谢老师你也不要走极端，他们不知道真相，提点意见也是属于正常的。但是，整个过程我非常了解，而且，这次活动你们抓得是真的好，你们班得第一的恰如其分的。我想，大家都不要再说了。就这样定了，结果都出来了，奖状也写了，全校师生都知道这个结果了，还有什么好说的呢？
　　谢长文说，我不是担心现在，我还担心以后拿出来评比的时候，有人又不服气，与其到哪个时候再来纠纷，不如现在就把问题搞明白。
　　马海群说，优秀班主任的评比每年都要有说的，我们在开学之前就已经把评选的标准定出来了，以前大家都说人管人，意见大得很，现在我们用制度来管人，无论遇到什么事情，只要我们有规定的，我们都对似不对人，一切按制度办，这就简单得多了，即使你对我们的方案有意见，也只能是提出问题，等到下一年我们制定新方案的时候作为参考，这是已经定下来的，谁也改变不了，我虽然是校长，我自己也改变不了。比赛只是一个单纯的方面，还有好多项目可以去比呢！现在当着大家把话说清楚，不准扯皮，如果你觉得你想去争取优秀班主任，那你就去抓紧其他的方面。我们有7个方面作为评选的依据，谁都有份。
　　班长吴天芸跟几个同学一拿到奖状，就高兴地跑到商店里买来糨糊，把它贴到了教室里的黑板顶端。
　　她们说，这是大家的荣誉，班上所有人的荣誉。